电竞赛事主播、AI机器人设计师……暑假里,申城万名中小学生走入职业体验夏令营,与前沿科技亲密接触

Wali和JDT是两位奥林匹克森林公园的机器人智能园艺家,它们要独立自主完成公园的花草树木种植、浇灌、除虫、修建及垃圾清理工作(www.huacui.net)。试想一下,你是一位机器人工程师,要怎样组装机器人,并为它们设计出合适的程度来完成任务呢?这两天,来自沪上十余所中学的20名初中生,参与上海信息技术学校主办的“编程机器人体验夏令营”。他们在指导教师的帮助下,变身小小机器人工程师,在两天时间内完成机器人的设计、组装和控制任务。

为全市中小学生营造一个“快乐、健康、有益”的暑假,上海市教委教育技术装备中心在暑期组织开展“上海市学生暑期职业体验夏令营”。让中小学生走进企业研发和生产第一线,感受产品生产的流程;邀请学生走进中职校,在实训中心体验各类职业技能……这个暑假,申城上万名学生,与前沿科技职业进行了一次“亲密接触”。这样有趣的暑期生活,为学生们带去了新的科学灵感,也为他们的未来发展打开一扇更为广阔的兴趣大门。

中小学生与前沿科技“亲密接触”

打开设备箱,取出实验板、电源线和CPU,亲自动手拼接成一个会行走的简易机器人小车……“编程机器人体验夏令营”开营首日,来自华育中学的夏熙涵差点“崩溃”:“看似很简单的机器人,自己动手却经常出错。”她笑着对记者说,“平时做题较多,动手实验的机会少,这两天的锻炼,我拧螺丝的速度都提升了不少。”

与夏熙涵一样对编程机器人感兴趣的20名中学生,在指导教师的带领下,不仅组装好了机器人,还通过电脑编程,让机器人完成公园里的垃圾清运工作。小营员们还纷纷组队完成对抗赛,在玩中获得了乐趣和知识,更是对人工智能机器人产生了无限兴趣。

编程机器人、电竞赛事直播和解说、火星车研学活动……翻开今年暑期职业体验日的目录,诸多前沿科技的项目跳入眼帘。上万个体验名额在开放报名后的两个小时时间里,就被预订一空!

“氢能源汽车行驶的原理是什么呢?”“太阳能电池的电流与什么相关?”上海东方教具有限公司主办的“环境与AI”主题夏令营中,小营员们先利用再生电池电解水,收集足够的氢气和氧气,再利用氢气和氧气产生电……营员们反复尝试、操作,看着教具车的小马达动了起来,他们高兴地笑道:“我们成功了!”

在中小学生心中埋下职业启蒙的种子

了解职业特点,感受职业乐趣,提高创新精神和实践能力,这个暑假,上海各类职业体验活动精彩纷呈。记者从市教委教育技术装备中心了解到,今年,市教委在上海四家企业设立职业体验活动基地,有百余位中学生参与了为期1-2天的体验夏令营。此外,全市36家中职校还依托校内实训基地,提供65个校内职业体验课程和八个校企合作夏令营。

为了扩大职业体验覆盖面,全市还打造55个线上职业体验课程,由中职校教师提供课程内容、材料包,学生们听课后上传作业和作品。线上职业体验项目中不乏一些纳入先进科技手段的体验内容,如工业机器人、无人机、Python大数据以及VR技术等。

“孩子们能不能接受上课的内容,学习了之后对他们有帮助吗?”作为在线授课教师之一,为了设计出能让中小学生喜欢的体验课程,编程机器人体验夏令营负责人、上海信息技术学校信息技术专业教师刘雪花没少琢磨思考。她开设的是《Tableau数据可视化》一课,将中职专业的知识点进行遴选,选择孩子们能够理解的部分重新整合。磨合了两个月后,刘雪花的课在线受到欢迎,她发现,甚至有学生会主动反复在线收看她的课。

让中小学生接触前沿科技,从而在他们心中埋下职业启蒙的种子。谈及职业体验日设计的初衷,市教委教育技术装备中心职教装备管理科科长潘波说,体验日内容都是精挑细选的,与国家重大发展战略和上海技术发展相对接。比如上海在人工智能领域发展较好,让上海的中小学生尽早接触,希望他们长大后也成为上海的城市发展和建设出谋划策。

职业体验也是“浸润式”的德育课程

市教委教育技术装备中心副主任倪冬彬介绍,让中学生走进企业研发和生产第一线,为学生们提供了一个不可多得的深入企业生产与研发一线、亲身体验与实践的机会。在不少举办者看来,这也是一次“浸润式的德育课程”。

刘雪花举例说,夏令营第二天,营员们要做的第一件事就是将前一天拼接好的机器人从头到尾检查一遍,如果机器人出现问题,要及时跟指导教师沟通、寻求解决办法。“这是工程师最基本的职业素养,中学生们在此过程中也培养了严谨的工作作风和自行解决问题的思路。”

上海市江湾初级中学的傅天麒在参与“编程机器人夏令营”的过程中结交了不少新朋友。他说,自己在组装机器人的过程中遇到了很多困难,周围的小伙伴都主动围上来帮他出谋划策。“大家的齐心协力下,我终于在规定时间内完成了机器人的组装。”在夏令营,傅天麒收获了知识和友谊。

“环境与AI”夏令营指导老师蒋晨飞也说,实验让孩子们体验了太阳能与氢能这两种清洁能源的特性与实际运用,对于清洁能源的理解,也从抽象概念,转变为实操经验,培养了孩子们的动手实践操作能力,问题发现与处理能力,团队合作以及表达能力。

作者:张鹏

编辑:储舒婷

责任编辑:唐闻佳

图片来源:教育装备中心供图

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